importância da linguagem musical na Educação Infantil; estudar e refletir a importância da linguagem musical para a aprendizagem e o desenvolvimento integral da criança. O presente trabalho se justificou pela necessidade de discutir a importância da percepção do corpo, gestos e movimentos na Educação Infantil
Sobre a Docência na Educação Infantil: ética e estética. Ser docente na e com a Educação Infantil é tarefa complexa, eivada de desafios. Além de abarcar a especificidade do trabalho pedagógico com crianças de pouca idade, ser docente envolve, também, o reconhecimento da concretude da infância e das singularidades de cada criança.
Distorções Básicas na Compreensão do Uso da Avaliação na Educação Infantil. As falas cotidianas sobre a prática da avaliação da aprendizagem no espaço da educação escolar infantil sofrem as consequências das distorções da compreensão e da prática da avaliação da aprendizagem presentes nos outros níveis de escolaridade.
Desta maneira, o objetivo deste trabalho é realizar uma breve revisão bibliográfica acerca da aprendizagem dentro da Educação Infantil e a sua relação com o movimento, abordando as concepções de aprendizagem e permeando pelas teorias do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962), Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934).
Nesse sentido, buscamos identificar a importância do atendimento do psicopedagogo com os alunos da educação infantil, diante das brincadeiras como intervenção no processo de dificuldade de aprendizagem e a sua relação com o a criança diante das atividades escolares, considerando resistências, birras, lapsos, bloqueios e sentimentos de
desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Cujo objetivo principal é analisar o papel da afetividade como fator importante no relacionamento entre professor e aluno no âmbito escolar, contribuindo para a formação integral da criança. A pesquisa conta ainda com os seguintes objetivos específicos:
A INFLUÊNCIA DA AUTOESTIMA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL . Adriana Aparecida dos Santos. RESUMO: O processo ensino-aprendizagem acontece passo a passo, onde a criança é estimulada a brincar, a interagir com novos amigos e assim começa a ter um olhar e compreender um ambiente cheio de pessoas diferentes, cada um com o seu modo de ser, de agir.O aluno se sente
Em conclusão, considerar a educação infantil como um recurso importante para a prevenção e promoção do desenvolvimento significa adequar o tempo e o espaço da escola infantil a uma perspectiva psicopedagógica baseada nos postulados da atenção precoce, sem deixar de lado, ao mesmo tempo, a importância de realizar ações articuladas
demonstram o desenvolvimento dos alunos, com vistas à melhoria na aprendizagem. Na Educação Infantil, a avaliação de acordo com a LDB nº 9.394/96, deve ser feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem a promoção para a etapa seguinte, no caso o Ensino Fundamental.
A observação em si não, mas a abertura que o adulto tem de ter para entender as manifestações das crianças, sim, porque com as crianças de 4 e 5 anos, por exemplo, muitas conversas, produções, pesquisas que as crianças fazem dão muito indício. Porém, muitas vezes o professor dessa faixa deixa de observar o que com os bebês é a
A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E PRESSUPOSTOS De acordo com Bondioli (2004, p. 143), a educação na primeira infância deve caracterizar-se como um ambiente que objetiva “a garantia de condições positivas de crescimento e desenvolvimento para as crianças que nela são recebidas”. Para tanto, com o
Um sistema contemporâneo geral de avaliação envolve três propósitos principais: (a) avaliação para a aprendizagem, que se concentra na utilização da avaliação ao longo do processo de aprendizagem para envolver ativamente os alunos no monitoramento de sua aprendizagem voltada para objetivos por meio de feedback próprio, dos pares e
Aqui estão algumas estratégias e considerações para realizar avaliações eficazes na Educação Infantil: Observação contínua: A observação direta e atenta das crianças em sala de aula é uma das melhores maneiras de avaliar seu desenvolvimento. Observe como elas interagem, brincam, resolvem problemas, se expressam e se envolvem nas
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avaliação como fator de desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil
